Après un module d'initiation au développement durable, des étudiant-e-s de l'IES ont ont eu à fabriquer une "boîte à outils Développement Durable" dans laquelle elles/ils ont rédigé un certain nombre de propositions qui pourraient servir à d'autres. Ces fiches sont des travaux d'étudiants, appelées à être améliorées par leurs usagers
Cette boîte à outils pourrait constituer le début d'une ressource commune à la profession, pour autant que les professionnels aient à coeur de l'alimenter en partageant leurs bonnes trouvailles.
GRILLE PROPOSEE POUR DECRIRE LES OUTILS DE DD (Développement Durable)
Une liste de ressources et de contacts afin que les institutions puissent se fournir en produits qui répondent à des critères économique, social, écologique.
La balade au bord de la Roulave, affluent de l'Allondon, permet d'aller découvrir dans des grottes naturelles de la terre imprégnée de pétrole suintant.
Très jolie balade à la Versoix pour découvrir la production d'énergie hydraulique, qui permet d’être sensibilisé aux bienfaits de la nature et à l’intérêt de la protéger
Le Club social de la Ville de Genève sert par jour et en moyenne 120 tasses de thé. Cela correspond à 120 sachets de thé (déchets), 120 tasses d'eau chauffée l'une après l'autre. L'idéal serait de chauffer une fois le matin un grand thermos d'eau dans lequel se trouverait quelques dizaines de sachets de thé.
Définir un itinéraire précis, que l'enfant emprunte régulièrement par exemple de la maison jusqu'à l'école. L'enfant doit identifier les sources des différentes odeurs qu'il a détectées et les classer dans deux catégories , agréables ou dérangeantes. Il devra recommencer l'exercice à quelques jours d'intervalle en suivant le même itinéraire afin de déterminer si les odeurs sont permanentes ou occasionnelles en comparant avec ses premières notes.
